5-ый этап исследовательского проекта. Подготовка к защите.

На финальной защите работы оцениваются:

- навыки самопрезентации,
- содержательность выступления (соответсвие теме),
- краткость, логичность;
- оформление презентации.

У вас есть еще несколько недель на оформление работы и подготовку
выступления.
Расписание защиты будет опубликовано дополнительно.


Для защиты делать отдельную презентацию. За основу можно взять следующий шаблон:

Не забудьте опубликовать свою презентацию в блоге!

четвертый этап исследовательской работы

IV этап. Хищные птицы зоопарка Таллина

4-ий этап. На коне через столетия.

4 этап

P.S. Просматривать презентацию желательно в полноэкранном режиме.

4-й этап

Исследовательская работа 4-й этап
1. Задание
• Что я знала о предмете моего исследования ?
Я знала то, что у меня есть родственники в других странах (например, на Украине)
Я знала , что мои предки участвовали во 2-ой мировой войне
• Что я хотела узнать ?
Я хотела узнать:
Кто из моих предков был на 2-ой мировой войне?
Какой национальности были мои предки?
И так же я хотела узнать о каждом из моих предков, о их жизни
• Что я узнала в результате ?
В результате я узнала о том, что мои предки были казаками.
Я узнала, что очень многие участвовали во второй мировой войне, и многие умерли в это время
Я очень много узнала о жизни моего прадедушки, а так же и о других моих предках

2. Задание
• Название : Моя родословная
• Цель моего опроса заключалась в том, что бы узнать на сколько, это важно в наше время и как к этому относятся другие люди
• Автор: Гончар Кристина 10а
• Опрос проводился, начиная с 10 апреля в Интернете
• Всего мой опрос прошли 16 человек, и в основном это были ученики
• Мой опрос проводился с помощью рассылки http://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGsxWHJ0SkFOdGRBRjZybDZYMldqeXc6MA
Вывод
1. В опросе приняло участие 15 учеников и 1 учитель
2. Опрос содержал 10 вопросов, касающихся того на сколько, хорошо вы знаете свою родословную и важно ли это для вас
3. Не все охотно отвечали на опрос, многим было лень и многие, не открывая эту ссылку, утверждали, что это спам
4. Наиболее частым ответом на вопрос «есть ли у вас прабабушка?», было нет, из 16 человек прабабушка есть только у 2-х человек
Наиболее интересные ответы:
• Что для вас значит слово «семья»?
- «Семья – одна из важнейших ценностей, именно в семье можно найти поддержку, в семье есть взаимовыручка, в семье уют и понимание, которого часто не хватает».
-«Семья это святое, её надо беречь! Семья лучшее что есть на свете».

4-й этап

P.S Презентацию желательно смотреть в полноэкранном режиме.

Предпоследний этап...5 апреля - 20 апреля

На 4-м этапе, предпоследнем, предстоит обработать и
проанализировать полученные данные опросов, опубликовать наиболее интересные
выводы в блогах учебных проектов.
1. Публикацию данных лучше выполнять с помощью текстового документа в Google
docs, копируя в него картинки, графики и диаграммы из раздела "Форма" -
"Показать сводку ответов" в Google form
К каждой опубликованной диаграмме нужен хотя бы краткий комментарий и в
конце публикации - выводы.
Обратите внимание на оформление 4-го этапа .
Сопоставьте задач исследования в начале 1-го этапа и полученные результаты.
В случае необходимости можно вернуться у задачам, уточнять и
корректировать формулировки - это не поздно делать никогда!

Задание 1
Уточнение формулировок задач исследования, анализ проделанной работы.

Можно заполнить рабочий лист с таблицей (из трех столбцов):

1. Что я знал о предмете исследования? - 2. Что я хотел узнать? (Вопросы,
которые я поставил) - 3. Что я узнал в результате?

Задание 2
Выводы по результатам опросов.
Можно при формулировании выводов использовать cледующую схему и языковые
конструкции:

- Заголовок
- Название
- Цель (задачи) опроса
- Авторы опроса (Фамилия, имя, класс)
- Дата и место проведения
- Краткая характеристика целевой группы Для кого-опрос?(ученики, учителя,
родители).
- Если опрос проводился на блоге (указать их URL адрес/адреса), если
с помощью рассылки - указать ее адрес.

Комментарии и выводы

Языковые конструкции для комментирования:

- В опросе приняло участие ... учеников (учителей)
- Опрос содержал (указать количество) вопросов, касающихся...
- Как показал анализ результатов опроса... (анализ проблем организации и
проведения опроса: охотно ли отвечала целевая группа, были ли проблемы со
сроками и способом проведения и т.д.)
- Сколько ответов забраковано (причина? например: ответы не по делу,
спам, ответы, содержащие ненормативную лексику)
- Наиболее часто участники опроса выбирают вариант ответа... , что
говорит о ....
- Меньше всего участников выбрали ..... вариант ответа, что
свидетельствует
- Никто из участников не выбрал .... вариант ответа, из чего можно
сделать вывод...
- Сравнение ответов (двух классов, учеников разных ступеней обучения,
учеников и учителей) показывает...
- Наиболее интересные ответы: (можно привести несколько ответов)